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初中畢業考試是頒發初中畢業證書的必要條件。中國已將這些考試科目規定為國家課程，并將其全部納入初中學業水平考試的范圍。以下是小編收集整理的2023年吉林中考語文試卷及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年吉林中考語文試卷及答案
一、積累與運用（15分）
下面是小博同學整理的以“含英咀華，滋養生命”為題目的古詩文學習心得，請你在閱讀時完成下面題目。
請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）
1.品讀陶淵明的“采菊東籬下，______________”，可感受物我兩忘之境，獲得閑雅之趣。
2.吟誦蘇軾的“______________，__________，射天狼”，可感受灑脫豪邁之氣，堅定報國之志。
3.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______________，______________”兩句，讓我明白了新事物必將取代舊事物的道理，面對世事變遷，我們要保持豁達樂觀的態度。
4.有修養的人不會因為別人不了解自己而影響心境，正如《論語?學而》所言：“______________，______________？”我常常以此自勉。
5.閱讀語段，按要求完成題目。
一首詩僅有方寸大小，一闋詞不過寥寥?? ①?? 數行。文人們或敘事□或懷古口或詠物，或抒情，用感性的yùn?? ②?? 律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱不息的歷史歌謠。讀詩詞，人們可以得到審美享受：心之精微、情之真摯、詩之工巧、詞之別樣。在反復的吟誦中，潛藏在詩詞內蘊中的精神、價值觀或生活方式漸次浮現，同此哀樂，古今共賞，傳承千古。而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，不正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考嗎？
（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。
①寥寥????? ??? ②yùn???? 律
（2）語段方框內應填入標點符號，正確的一項是（??? ）
A.頓號? 逗號??? B.逗號? 逗號??? C.逗號? 頓號??? D.頓號? 頓號
（3）下列與“歷史歌謠”短語類型不同的一項是（??? ）
A.詩詞內蘊? B.生活方式? C.流傳至今? D.世間況味
（4）將文中畫線句改為陳述句：__________________________________________
二、閱讀（45分）
（一）文言文閱讀（15分）
班級舉行“讀史品文，知人省己”交流活動，博雅小組以下面兩篇文言文為例，分享了自己的讀書經驗。
（甲）閱讀下面文章，完成6—10題。（10分）
曹劌論戰
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“內食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?。戰則請從?！?/p>
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
【積累意識】
6.《左傳》是???????? 家（學派）經典之一，是中國古代的史學和文學名著。（1分）
7.請你運用小雅同學總結的解詞方法，解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）
方法 | 詞語 | 提示 | 解釋（填寫文字）. |
遷移法 | 齊師伐我 | 王師北定中原日 | （1）師：______ |
字源法 | 戰則請從 | s也甲骨文 | （2）從：______ |
査字典 | 望其旗靡 | mǐ①倒下；②華麗，美好；③無。 mí①糜爛，破碎；②奢侈，浪費。 | （3）靡：_________ |
【歸納意識】
8.本文主要表現了曹劌哪兩方面的才能？（2分）
【比較意識】
9.關于“何以戰”問題，魯莊公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？（2分）
【品鑒意識】
10.本文以精練的語言表現出人物的特點，請從第二段列舉一處并簡要分析。（2分）
（乙）閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）
吳隱之傳
吳隱之字處默，濮陽邛城人。博涉文史，以儒雅標名。年十余，丁父憂①，每號泣，行人為之流涕。事母孝謹，及其執喪，哀毀②過禮。
遷左衛將軍，祿賜皆班③親族，冬月無被嘗浣衣乃披絮，勤苦同于貧庶。后遷中領軍，清儉不革。每月初得祿，裁留身糧，其余悉分振④親族，家人績⑤紡以供朝夕。時有困絕，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸祿。
隱之清操不渝，屢被褒飾，廉士以為榮。
（選自《晉書》，有刪改）
【注釋】①丁父憂：遭父喪。②毀：特指居喪時，因哀痛過度而傷害身體。③班：分給，賜予。④振：同“賑”，救濟。⑤績：把麻纖維擰成線。
【積累意識】
11.文中“行人為之流涕”中“涕”的意思是__________。（1分）
【語感意識】
12.用“/”給文中畫線句子斷句。（限兩處）（2分）
冬 月 無 被 嘗 浣 衣 乃 披 絮
【崇德意識】
13.博雅小組以“養德修身”為主題進行交流，請你參與并圍繞以上兩文中的人物分享個人體會。（2分）
小博：我要像曹劌一樣，心懷家國。
小雅：我要像吳隱之一樣，養成節儉的好習慣。
我的體會：_____________________________________________
（二）現代文閱讀（25分）
學校廣播站開設“讀文苑精粹，傳時代之聲”欄目，下面是小雅同學推薦的兩篇文章。
（甲）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分）
破冰迎春歸
喬忠延
①立春時節，黃河灣。
②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——
③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：
④春天門開啦！
⑤春天回家吧！
⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！
⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下?；蛟S正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。
⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——
⑨破冰迎春歸！
⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿?？窗?，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。
?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——
?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——
?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！
?背冰！亮膘！
?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。
?這風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結在紙面?！氨潮焙脤?，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘"，有人寫“亮彪"。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！
?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一
?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！
?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！
（選自《人民日報》，有刪改）
【讀畫面】
14.選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？（4分）
15.請從下面語句中任選其一，按要求品析表達效果。（4分）
（1）一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）
（2）地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）
選__句。品析：_______________________________________
【讀思路】
16.小博同學認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第?段。你認同他的觀點嗎？請從內容或結構方面簡要說明理由。（4分）
【讀情感】
17.深入理解文章，會使朗讀更具有感染力。聯系全文，談談第?段中作者表達的情感。請答出兩點。（4分）
（乙）閱讀下面文章，完成18-21題。（9分）
經歷風雨增長才干
沈童睿
①習近平總書記指出：“刀要在石上磨、人要在事上練，不經風雨、不見世面是難以成大器的?！碑斀駮r代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術新模式新業態層出不窮。這既為青年施展才華、競展風采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質提出了新的更高要求。當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。
②在風雨中增長才干，要筑牢堅定的理想信念。奮斗的道路不會一帆風順，如果跌了一跤就打退堂鼓、畏縮不前，就無法從經驗教訓中獲得滋養，成事、成才更無從談起。而百折不撓的意志，需要用堅定的理想信念來澆鑄?！炯住繌钠D苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙彌漫的抗日戰爭到摧枯拉朽的解放戰爭……九死一生、千難萬險，不但沒有阻擋中國共產黨人前進的步伐，反而令我們變得愈益強大。崇高的理想信念，是前行路上的燈塔。
③在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者?！疽摇慷阍凇笆孢m圈”中坐而論道、馳于空想，是難以收獲成長的。到現實中、在奮斗中摸爬滾打，研究現實矛盾，實踐胸中所學，才能不斷提高本領、積累經驗。廣大青年要厚植家國情懷、挺膺擔當，投身黨和國家事業發展一線，錘煉意志、磨練本領。湖南省花垣縣十八洞村的苗家女孩施林嬌大學畢業后主動回到村里創業，通過拍攝短視頻、直播等方式，讓家鄉的風景、民俗為更多人所知；科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……他們將個人理想融入黨和國家事業，在攻堅克難的過程中收獲了成長，實現了個人價值，為廣大青年樹立了榜樣。
④青年是苦練本領、增長才干的黃金時期。生逢偉大時代，青年要增強緊迫感，經風雨、見世面、成大器，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發出更加絢麗的光彩！
（選自《人民日報》，有刪改）
【讀觀點】
18.選文的中心論點是什么？（2分）
【讀邏輯】
19.朗讀時，小雅同學認為下面兩句話說理形象深刻，放在文中可增強表達效果。請你將句子序號分別填入文中【甲】【乙】兩處相應的位置。（2分）
①庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出萬年松。
②石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。
［甲］_____［乙］_____________
20.選文第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
科技攻關前沿，廣大青年竭智盡力，青年工程師曾耀祥，在而立之年改變了半個多世紀的“火箭彈性載荷設計方法”，讓火箭更輕、運載能力更強……
【讀思想】
21.閱讀第④段，結合實際談談你獲得的啟示。（2分）
（三）名著閱讀（5分）
學校文學社團舉辦“品讀名著，善學精思”讀書交流活動，請你參與并完成任務。
【筆記分享】
22.在“積累與梳理”環節，小博同學展示讀書筆記，表述不恰當的一項是（? ??）（2分）
A.讀《紅星照耀中國》，我發現書中記錄了作者考察所得的第一手資料，深入分析和探究了“紅色中國”產生、發展的原因，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。
B.讀《儒林外史》，我認為小說以范進為中心人物貫穿全書主要情節，反映了普通士人的生存狀態和精神世界。
C.讀《駱駝祥子》，我發現這部作品是老舍先生的一部語言力作，他在創作過程中融入了大量經過提煉和加工的北京方言。
D.讀《海底兩萬里》，我認為小說描繪了奇幻美妙的海底世界，體現了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想。
【主題探究】
23.在“感悟與評價”環節，主持人圍繞“愛”這一主題，提供了以下作品。請你任選其一，寫一段感悟或評價。不少于30字。（3分）
《艾青詩選》?? 《昆蟲記》?? 《鋼鐵是怎樣煉成的》
示例：
在《傅雷家書》中，傅雷關心兒子的生活和成長，教導兒子如何做人，如何做一個德藝兼備的藝術家。愛子之情流露于字里行間。
三、綜合性學習與寫作（60分）
（一）綜合性學習（10分）
24.為了引導同學們樹立正確的環境觀，踐行綠色生活理念，學期伊始，學校計劃開展“綠化家園，健康成長”主題活動，請你參與并完成下列任務。
【樹木?種下希望】
開展植樹活動前，植樹組整理了兩則材料，請你根據材料解答相應的問題。
材料一：東北部分地區地下10、30厘米處平均解凍日期
城市 | 解凍日期 | ? |
10厘米（日/月） | 30厘米（日/月） | |
哈爾濱 | 5/4 | 17/4 |
長春 | 4/4 | 14/4 |
通化 | 31/3 | 10/4 |
延吉 | 26/3 | 7/4 |
沈陽 | 25/3 | 5/4 |
材料二：
蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環境中。
葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶"。通常情況下，每當太陽升起的時候，水分就會通過氣孔而散失。當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。
（1）3月12日是“植樹節”，這一天吉林省各地是否適合植樹？請你參考材料一，簡要說明理由。（2分）
（2）小雅同學有疑惑：為什么選擇在陰天或傍晚移栽樹苗，并剪去大量枝葉？請你根據材料二，給小雅同學做出解釋。（2分）
“小雅，__________________________________________________________________________________?！?/p>
【樹德?種下美好】
3月21日是“國際森林日”，美術組同學推薦了繪畫作品（見材料三）。
材料三：
（3）下面是小雅同學對畫作主題的理解，不恰當的一項是（??? ）（2分）
A.種下一棵樹，種下整個春天。
B.澆灌一棵樹，澆灌綠色生活。
C.年年植樹無山不翠，歲歲造林有嶺皆春。
D.一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
（4）宣傳組準備了三則宣傳語，請選擇你最欣賞的一則，正確、規范、工整地書寫在田字格里。（2分）
①草木植成，國之富也。
②看得見的樹，看不見的生態系統。
③保護樹木，就是保護人類的未來。
【樹人?種下理想】
（5）活動結束，請你補全下面的句子，作為結束語。（2分）
人與自然是生命共同體。我們必須尊重自然，?? ①?? 自然，?? ②?? 自然，節約資源，綠色生活。讓我們和樹一起茁壯成長，努力向上！
（二）寫作（50分）
25.從下面兩個文題中任選一題作文。
作文（1）畢業在即，學校準備編輯一本作品集，記錄學生們深藏于心底的感動，紀念熠熠生輝的時光，感受歲月的深情與溫度。請你以“感動盈懷歲月暖”為題，為作品集寫一篇文章。
作文（2）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。
科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。
作文要求：（1）有創意地表達真情實感。
（2）文體不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和標點書寫規范、整潔。
（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名。
參考答案
一、積累與運用（共15分）
1.悠然見南山（1分）
2.會挽雕弓如滿月?? 西北望（2分）
3.沉舟側畔千帆過?? 病樹前頭萬木春（2分）
4.人不知而不慍?? 不亦君子乎（2分）
評分說明：
1-4題每句1分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。
5.（1）① liǎo?? ②韻（2分）
（2）B（2分）
（3）C（2分）
（4）而那些流傳至今的精神信仰、價值追求，正是歷史帶給人們的世間況味與人文思考。（2分）
評分說明：
本題共8分，（1）每空1分，（4）陳述句1分，內容完整1分。
二、閱讀（45分）
（一）文言文閱讀（15分）
（甲）（10分）
6.儒（1分）
7.（1）軍隊?? （2）跟從（跟隨）?? （3）倒下（3分）
評分說明：
本題共3分，每小題1分。
8.圍繞“政治和軍事”或“判斷力和執行力”回答。（2分）
評分說明：
本題共2分，每點1分，意思對即可。
9.圍繞“取信于民是作戰取勝的先決條件”回答。（2分）
評分說明：
本題共2分，圍繞“取信于民”或“盡力做好分內的事”回答，意思對即可。
10.示例一：“公將鼓之”（或“公將馳之”），表現了魯莊公急躁冒進的特點。
示例二：“未可”（或“可矣”），表現了曹劌從容鎮定、果斷自信的特點。（2分）
評分說明：
本題共2分，結合語句1分，分析1分，言之成理即可。
（乙）（5分）
11.眼淚（1分）
評分說明：
本題1分，意思對即可。
12.冬月無被/嘗浣衣/乃披絮（2分）
評分說明：
本題共2分，每處1分，多斷一處扣1分。
13.示例一：我要像吳隱之一樣，孝順父母。
示例二：我要像魯莊公一樣，虛心聽取他人建議。（2分）
評分說明：
本題共2分，圍繞“養德修身”答出任意一點，意思對即可。
如：曹劌，圍繞“有責任感”等回答；吳隱之，圍繞“孝順，清廉，慷慨，仁愛，善良”等回答；魯莊公，圍繞“知人善用，虛心請教”等回答。
（二）現代文閱讀（25分）
（甲）（16分）
14.圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。（4分）
評分說明：
本題共4分，答“破冰”和“背冰”即可，只答“亮”得1分。
15.示例一：選（1）句。運用“持”“舞”“砸”“撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。
示例二：選（2）句。運用排比修辭，增強語勢，描繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往（熱愛）。（4分）
評分說明：
本題共4分，詞語運用或修辭手法2分，（2）句也可答“擬人”“反復”“對偶”等修辭；表達效果2分，其中內容1分，情感1分，分別答出任意一點，意思對即可。
16.示例一：不認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵表達了對黃河漢踔厲奮發、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內容更充實，主旨突出。結構上，承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。
示例二：認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵，此內容在前文中已通過形象的描寫表現得很充分，后文通過描寫“打領頭旗”的場景表現這風俗的時代風采；刪除此段，內容依然完整，且表達含蓄，意蘊豐富。結構上，刪除此段，從第?段到第?段，自然過渡，由迎春風俗“極具魅力”到“更具時代風采”，進而引出迎春風俗的時代意義，表達連貫完整。（4分）
評分說明：
本題共4分，表明態度1分（“認同”或“不認同”均可），理由3分，答出一點，言之成理即可。
17.通過描述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美，對中華民族精神的贊美，對中華優秀傳統文化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，對美好生活的向往（熱愛）。（4分）
評分說明：
本題共4分，答出任意兩點，意思對即可。
（乙）（9分）
18.當代青年要擔當時代責任，必須練就過硬本領，做起而行之的行動者，經歷風雨、增長才干。（2分）
評分說明：
本題共2分，答出“青年要經歷風雨、增長才干”即可。
19.【甲】②?? 【乙】①（2分）
評分說明：
本題共2分，每處1分。
20.舉例論證（例證法）。圍繞“列舉曾耀祥竭智盡力讓火箭更輕、運載能力更強的事例，具體有力地論證了‘在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者’這一分論點，進而論證了中心論點，增強說服力”回答。（3分）
評分說明：
本題共3分，論證方法1分，作用2分，其中答出“具體有力地論證了‘在風雨中增長才干，要做起而行之的行動者’”分論點1分，“論證了中心論點”1分。
21.示例：青少年正處于求學的黃金時期，應該樹立牢固的理想信念，勇于面對困難，苦練本領，增長才干，成為對社會有用的人。（2分）
評分說明：
本題共2分，結合實際1分，結合選文1分，言之成理即可。
（三）名著閱讀（5分）
22.B（2分）
23.示例一：在《艾青詩選》中，詩人以赤子之心為這片土地歌唱，喚起了一代代人心中的愛和希望。
示例二：法布爾將自己的一生都用在了對昆蟲的觀察和研究上。在《昆蟲記》中，他對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，洋溢著對生命的尊重和熱愛。（3分）
評分說明：
本題共3分，書名1分，圍繞“愛”的主題1分，結合名著內容1分。
三、綜合性學習與寫作（60分）
（一）綜合性學習（10分）
24.（1）不適合。圍繞“土壤尚未解凍，溫度低”回答。（2分）
評分說明：
本題共2分，“不適合”1分，理由1分，答出一點，意思對即可。
（2）示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。（2分）
評分說明：
本題共2分，圍繞“降低植物的蒸騰作用”或“減少水分流失”回答，意思對即可。
（3）D（2分）
（4）示例一：草木植成，國之富也。
示例二：看得見的樹，看不見的生態系統。
示例三：保護樹木，就是保護人類的未來。（2分）
評分說明：
本題共2分，書寫錯誤不得分；不規范，不工整扣1分，不寫標點扣1分。
（5）示例一：①順應?? ②保護
示例二：①敬畏?? ②守護（2分）
評分說明：
本題共2分，每空1分，言之成理即可。
（二）寫作（50分）
25.評分標準：略