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第1篇: 初中學校雙減實施方案
一、總體要求
（一）指導思想
進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、縣教育局的相關文件要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機制，推進學區科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。工作原則堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，加強源頭治理、系統治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯動，強化政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協同責任；堅持統籌推進、穩步實施，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經驗，確?！半p減”工作平穩有序。
（二）工作目標。按照“政府主導、整體推進、標本兼治、強化監督、嚴肅問責"的原則，進一步規范學校辦學行為，使學生課業負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現象得到有效遏制，形成有利于學生生動活潑學習、健康快樂成長的良好環境。
二、成立“減負”工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
職責：“減負”工作領導小組成員要經常深入課堂，調查了解任課教師布置作業情況，特別是雙休日作業布置情況，對違反“規定”的行為要及時糾正，做好處理。完善校內課后服務的相關配套工作。
三、具體要求
(一)規范學校辦學行為方面，12條主要措施。包括：堅持正確辦學方向、嚴格依照課標教學、均衡編班配置師資、嚴控書面作業總量、科學合理布置作業、堅決控制考試次數、采取等級評價方式、限制競賽評優活動、合理使用電子產品、建立彈性離校制度、培養良好學習習慣、指導學生實踐鍛煉。
(二)嚴格校外培訓機構管理方面，5條主要措施。包括：依規登記誠信經營、嚴禁超標培訓、嚴格教師聘用、嚴禁與升學掛鉤、控制培訓時間。
(三)家庭履行教育監護責任方面，4條主要措施。包括：樹立科學教育觀念、加強家庭交流互動、增強學生身心健康、引導學生健康生活。
(四)強化政府管理監督方面，9條主要措施。包括：克服片面評價傾向、加強輿論宣傳引導、嚴格活動競賽管理、規定培訓機構監管、深化考試招生改革、支持做好課后服務、廣泛接受社會監督、開展減負督導檢查、切實抓好貫徹落實。
四、作業規范
1.作業要分類分層。學生作業可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應按課程特點布置有關作業)。作業目的明確，要求清楚，根據學生的實際情況分層布置。
2.作業要精選，作業量按要求必須嚴格控制，學生課外作業總量每天控制在1.5小時左右。
3.作業要側重學生素養和能力的提高，除書面作業外，要加強對學生預習和復習的指導。
4.批閱和講評?；咀鳂I，教師應全收全某某，發現問題在下節課及時講評；提高性作業，不要求全體完成，但對已完成的作業要全收全某某，要有側重地分析講評。
五、減輕校外培訓負擔實施策略
教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練
課后托管服務要求
1、加強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2、及時整改及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3、常態檢查加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。
4、提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。
六、保障措施
1、嚴格執行課程計劃嚴格根據《義務教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學生上課權。學校在校務公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監督。各科教學要嚴格按照市頒發的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內容，提高教學要求。
2、提高師德修養關愛每個學生，對學生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態度對待學生，不得諷刺挖苦學生，不得歧視差生。倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關注學生的心理健康，通過談心溝通，減輕學生的心理負擔。
3、降低考試壓力學校:不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，考試成績呈現實行等級制，降低學生的考試壓力。學生:樹立積極正確的學習態度，養成良好的學習習慣，掌握必要的減壓方法。父母:為孩子創造良好的家庭環境、和睦的家庭氛圍，引導孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。
4、嚴肅查處教師校外有償補課加強師德師風建設，健全教師日常監管機制，完善教師師德師風考評體系，不斷提高教師職業素養;加大教師校外有償補課查處力度，切斷課外違規補課等經濟鏈條;嚴禁校外培訓機構聘用在職教師，一經發現，堅決從快從重處理。
第2篇: 初中學校雙減實施方案
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發展素質教育，根據中辦、國辦《關于進—步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關文件精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現中華民族偉大復興的戰略高度”部署落實“雙減”工作，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發展和健康成長，辦人民滿意的教育。
二、工作原則
堅持學生為本、回應關切，遵循教育規律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進、穩步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，確?！半p減”工作平穩有序。
三、工作目標
進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業布置質量，改變校園內學科間“內卷”狀態；徹底減輕學生課業負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發展的學生。確保一年內學生和家長的負擔有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、領導小組
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
五、工作措施
（一）作業管理工作
1.學校教導處嚴格監督各學科各年級書面作業總量。嚴格執行規定：一二年級不留書面作業，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業統籌把關制，建立教導處牽頭、學科主管領導落實、學科年級組長協調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業的統籌平衡工作。教導處不定時抽查作業或訪問學生，發現問題馬上整改。
2.注重作業設計。要切實提高作業設計質量，將作業設計工作納入校本教研工作體系，把作業設計落實到同級同科集體教研中，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，進一步創新適應不同學生需要的作業形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業。
3.加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業輔導，培養學生自主學習和時間管理能力；提高作業設計質量；加強作業與備課、上課等教學環節的一致性，提高教師的作業設計能力。
4.認真批改反饋作業。學校各教研組定期檢查作業的布置與批改，教師對布置的學生作業要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業批改要正確規范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。
（二）睡眠管理工作
1.統籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發，結合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。
2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學“五項管理”致家長一封信》轉發到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21:20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監測督導。
（三）手機管理工作
1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面向學校提出申請，進校后要將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
4.學校將手機管理的有關要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網絡，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
（四）課外讀物管理工作
1.學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2.學校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。
3.學校嚴禁任何單位和個人在校內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關，嚴禁問題課外讀物進校園。
4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統一購買。
5.加強圖書室（角）建設。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。
（五）體質管理工作
1.學校根據國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學校學生視力狀況監測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
5.做好體質檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質健康達標測試，依據《國家學生體質健康標準》，如實記錄測試結果，并將測試成績及時錄入系統。針對成績不達標學生，進行體質健康復核制度，制定改善計劃。
（六）落實課后服務工作
我校課后服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供力所能及的`服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。
1.自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。
2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。
1.安全管理。課后服務安排在校園內進行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。
2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業輔導和各項素質培訓班。
3.教師安排。本校教師自愿參與。
4.質量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質量。
5.成本分擔。學校無償提供校園內課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。
（七）夯實家訪制度
把落實“雙減”工作融入家訪的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學?！拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議，發現問題馬上反饋領導小組及時整改，把“雙減”工作落地做實。
第3篇: 初中學校雙減實施方案
為認真貫徹落實國家、省、市、區《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等文件精神（文件見附件1），切實減輕我校學生過重課業負擔，全面實施素質教育，提高學生綜合素質和創新能力，進一步提高學校辦學水平，提升教育教學質量，結合我校實際制定本方案，并向大家征求意見，請各位老師積極提供意見和建議，形成可行性方案，作為學校今后較長一段時間發展的指導性材料。
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育本質規律，落實立德樹人根本任務。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動，逐步構建政府主導、部門合力、學校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機制，切實減輕初中學生過重的學業負擔。
二、工作目標
以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為目標，切實加強學校管理，規范辦學行為，推進育人方式改革，大力發展素質教育，提高辦學質量，努力創建和進一步完善國家級的“鄉村溫馨校園”（已由省教育廳推送教育部）。貫徹落實國家課程方案，激發學生學習興趣，完成課程標準規定的學習內容。切實扭轉“唯分數””唯升學”等不科學的評價導向，樹立全面質量觀和人才培養觀，減輕因強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理、違背教育規律、有損學生身心健康的過重學業負擔，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的建設者。
三、組織機構
成立落實“雙減”工作領導小組和工作小組。其中，領導小組，負責“雙減”工作方案制定、實施指導及督查工作；以年級為單位，成立工作組，具體組織任課教師開展“雙減”工作。
1.領導小組
組長：
副組長：
成員：
2.年級工作小組
組長：陳煒開王定標陳有堅（各年級年段長）
成員：班主任和各職能部門的行政人員，名單略
四、工作措施
（一）加強師德師風建設（學校黨支部負責，具體工作到責任人，下同）
1.貫徹落實教育部《新時代中小學教師職業行為十項準則》，加強黨風和黨員隊伍建設，提高教師思想政治素質，提升師德師風水平，健全師德建設長效機制。嚴肅查處師德失范行為，規范教師正確行使教育管理權和適度懲戒權的行為，禁止體罰或變相體罰學生，禁止在職教師違規辦班、違規補課和到校外培訓機構兼課。
2.嚴格執行國家和省有關教材教輔材料管理相關規定，加強教材和教輔材料管理，嚴格執行編寫、評議、選用、發行、代購、使用等相關政策，嚴禁濫派、濫訂、濫發和搭載各種教輔材料。嚴格執行“一科一輔”，任何單位和個人不得進入學校宣傳、推薦、推銷任何教輔材料。學生及家長購買教輔材料根據自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導等方式搞“一科多輔”。
（二）規范教育招生與常態編班（教務處負責）
3.維護學生平等入學權利，嚴格執行義務教育“學校劃片招生、生源就近入學”政策，確保義務教育免試就近入學政策全覆蓋。嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等為招生依據，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學籍、一人多籍、學籍造假等現象。
4.規范學校編班行為。各年級學生實行常態編班，嚴禁舉辦重點班。編班時，嚴格執行省定標準班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機原則進行編班，均衡配置各班師資力量。不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。
5.家校合力建立控輟保學工作機制。嚴格執行學生考勤制度。建立學困生檔案，建立健全學習幫扶機制，常態化開展學習困難學生的幫扶工作，建立生活、學習關愛機制。
6.滿足需要關注學生需求，關愛留守兒童，建立留守兒童檔案，健全與監護人聯系溝通機制。
（三）指導學生實踐鍛煉（政教處負責，團委協助）
7.堅持立德樹人，堅持“五育并舉”，落實教師教書育人“一崗雙責”要求。把《中小學德育工作指南》作為學校教師學習培訓的重要內容，全面規劃學校德育工作體系，加強班主任培訓，定期組織班主任經驗分享交流會，開展工作交流和專題研討，組織班主任工作技能比賽，提升班主任育人工作水平，為優秀班主任參評“芳梅教育教學獎”創造條件（參評條件要求見附件2）。
8.堅持健康第一、面向全體、預防為主、問題導向。加強健康教育，教育學生樹牢“每個人是自己健康第一責任人”理念，學會和掌握健康知識與技能，為人人終身健康、建成健康中國奠定基礎[附件3，教體藝(2021)7號]。加強體質健康管理。教育學生坐立行讀寫姿勢正確，認真做好眼保健操。強化體育課和課外鍛煉，大力培養學生運動興趣、運動技能、運動習慣；切實保證學生每天1小時校園體育活動，嚴禁擠占體育課時和大課間。
9.培育體育藝術特長。組織開展師生（含教職工子女）書法、繪畫興趣小組活動，為師生優秀書畫作品提供展示平臺，用作品美化校園，充分發揮贈坤畫室和培豐書協展室（第一食堂二樓大教室）的影響力；組織年級或班級的田徑、足球等體育興趣小組活動，舞蹈隊、小型合唱隊或器樂隊等藝術訓練活動，引進“十番音樂”“木偶戲”。以豐富多彩的文體活動，鍛煉體育藝術技能，激發興趣愛好，養成健康的審美情趣，培育終生運動者和優雅生活者。組織評選“課外活動校級優秀輔導員”，視同班主任工作。
10.凝聚培豐精神，以文化育人。挖掘數字培豐（張一鳴、盧榮富等典型人物）、紅色培豐（張元壽、鄭庸經及塘邊革命紀念館等）、家國情懷（申元書院體現郭志坤老先生熱愛家鄉、煤礦地質公園包含的礦工精神）等資源，開發校本德育課程，結合學科特點，探索課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人等多種途徑，統籌安排（每年四次），主要含遠足研學（12月）、文藝匯演（元旦）、經典誦讀（4月23日，世界讀書日）或歌詠比賽（五四期間）、科技節（5月30日中國科技工作者日或6月1日兒童節）系列活動，創新德育形式，培育“中流砥柱，培風而上”的人文精神，豐富學校文化品質內涵，培育學生的核心素養。
11.加強勞動實踐教育。因地制宜組織學生參加各種實踐體驗活動，加快學校勞動實踐基地建設（市級試點校），加強勞動生活技能教育，培養學生生活本領。將勞動實踐納入校本課程，引導學生熱愛勞動、積極參與社會實踐，指導學生參與社會實踐，樂于科學探索，熱心志愿公益服務，將參加勞動實踐情況納入學生綜合素質評價。
（四）深化課堂教學改革（教務處負責，以年級為單位負責落實）
12.建設適合學生發展的課程。嚴格執行國家和省的課程方案及課程標準，開齊開足規定的課程，促進學生德智體美勞全面發展。不得隨意增減課程課時，不得出現課表與實際執行不符的情況。期初組織制定學校教研工作計劃、教研組工作計劃和教學進度表，學科教學不得隨意提高教學難度和加快教學進度，防止學生學習大面積落后。
13.提升課堂教學有效性，向45分鐘要質量。健全教學常規管理，加強教學研究，優化教學方式，積極推進課堂教學教改。實施以學生發展為本的教學，探索“基于情境，問題導向，深度思維，高度參與”的課堂教學模式，幫助學生學會學習，提高教師教育教學能力，提升課堂教學有效性。注重培育科學精神和實踐能力，加強和加快學校理化生學科實驗室管理和建設，正常開展實驗課教學。
14.自主學習能力是學生終身受用的能力，自習課是培養學生自主學習能力的重要陣地。加強自習課學生學習方法的研究與指導，結合學科特點，針對班級學情，以明確、具體的學習任務，加強學習方法指導，引導學生主動思考、積極探究，消化鞏固、糾錯補弱和新課預習，適時安排差異化教學和個別化指導，培養學生良好的思維品質，逐步培養和提升學生自主學習能力。
15.建設教師發展支持體系。鼓勵教師積極主動參加學校組織的課改活動，自覺承擔課改任務，在校際活動、區級及以上學科會議上開設示范課、公開課、觀摩課或專題講座；積極開展理論學習，認真閱讀理論書籍和學科雜志，在“柚子樹下讀書會”中進行主題發言或交流心得體會。撰寫學科教學設計、教學案例參加學校教研專題活動的成果匯編，或在市級及以上論文比賽中匯編，在學科雜志公開發表；或教師的書法、美術等作品獲得市級及以上獎勵。另外，所在年級學科期末統一考試平均分在全區前8名，且個人任教班級平均分不低于全區平均分；或個人任教班級平均分在全區前10名。符合上述條件者在每年12月向學校提出“課改工作先進個人”申請，教務處組織人員進行評審，通過評審的在年終文明獎中發給1000元以內的獎勵。獲獎教師名額不限。
注：根據學校獎勵條例，對于完成課題研究的，給予主持人500元，核心成員300元/人的獎勵性補貼；撰寫學科論文在專業期刊發表的獎勵500元，省市級匯編的獎勵300元（含藝術作品獲獎視同發表的）。
16.加強校本研修質量，整體提升教師專業化水平。學校行政人員和教研組長作為校本研修的中堅力量，要用心規劃和組織有質量的校本研修活動，引領優秀教師加快專業成長。努力爭取5年內有，40%的老師成長為區域學科骨干教師（含優秀班主任），獲得“芳梅教學獎”；10%的老師（教研組長或行政人員）成長為區域學科帶頭人，獲得“芳梅教育獎”。
（五）科學合理布置作業（教務處負責）
17.成立作業管理機構，以年級為單位，由年段長任組長，學科教研組長（或備課組長）為成員，開展作業專題研究。制定作業管理制度，以教研組或備課組為單位，統籌調控年級學科作業數量和時間，定期組織作業問卷調查和座談，全面了解學科作業量。進行作業情況公示，將學生作業納入教師專業水平考量。
18.加強作業研究功能研究。要根據學科特點布置實踐性作業、分層作業、彈性作業，充分發揮作業功能：以高質量的前置作業引發學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習；以高質量的后置作業將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發更有意義的學習。
19.依托極課大數據平臺，開發數學、物理、化學等學科校本作業，以個性化作業提高校本作業質量。成立《“雙減”背景下應用極課大數據開發XX學科校本作業的實踐研究》《“雙減”背景下XX學科校本作業開發的實踐研研究》等課題，以課題研究提升作業質量，條件成熟后推薦申報區級及以上課題。
20.教師要督促學生完成好基礎性作業，重視作業批改，做好及時反饋，杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。嚴禁布置懲罰性的作業。教務處每月組織作業檢查，并向年段長反饋作業檢查情況。定期組織全校性的優秀作業展，推廣作業設計的優秀做法，通過優秀作業展整體提升學生作業水平。
21.加強讀物管理，充分發揮閱覽室和班級讀書角作用。學校閱覽室（102教室）每天下午定期開放。語文組、英語組要結合學科特點，有序組織大閱讀、經典誦讀、演講比賽等活動；英語組要組織英語角活動。語文組要配合文學社，充分發揮省讀寫基地校作用，加強征文和優秀作文比賽、推送，提高推送作文質量，培育“讀寫之星”，每學期出版二期《鵬飛》優秀作文集，給作品入選作者頒發證書和作文集。
（六）嚴格減少考試次數（教務處負責）
22.認真學習《教育部辦公廳關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ穂教基廳函（2021）34號]（附件4），根據文件要求建立促進學生發展的評價體系。
23.嚴格控制統一考試次數，除國家、省、市、區組織的質量監測外，每學期組織期中、期末兩次統一考試。
24.提升命題水平。嚴格依據學科《課程標準》和教學基本要求確定考試內容，加強對近三年我省中考試題的研究和《福建教育》等專業雜志中的中考試題研究文獻的學習，提升解題析題水平。試題（含作業）命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。
25.考試成績實行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。加強對考試成績的全面分析，充分發揮數據的功能，促進學生學業水平提升。
（七）加強學習時間管理（政教處負責，生活組協助）
26.充足良好睡眠是學生有效學習和健康成長的重要保障。學校加強睡眠管理，根據“雙減”工作要求和我校實際情況，制定作息時間表，合理安排學生作息時間，保證學生充足睡眠。學生睡眠時間不少于9小時。晚自習21:00下課，21:20熄燈休息。
27.指導提高學生睡眠質量。在校期間，班主任、生活管理和值日教師要加強學生生活指導，關注學生晚間洗漱時間和內務整理，督促學生按時安靜就寢，提高睡眠質量。
28.防止學業過重擠占睡眠時間。重視提升課堂教學實效性，加強作業統籌管理，合理調控學生書面作業總量。午休時間13:10-14:10，保障學生每天必要的午休時間。
29.教師不得采取“拖堂”或其他方式擠占學生課間10分鐘的休息時間。
（八）積極開展家校聯系（工會負責，政教處協助）
30.深刻領會關于家庭、家教、家風的重要要求，建立健全家庭教育指導服務體系，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪等家校溝通渠道，組織開展家庭教育指導服務工作，構建和諧的家庭、學校、社會合作關系。
31.引導家長樹立科學育人觀念，正確認識孩子成長規律，尊重孩子個性差異和天性，把培養孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標。加強心理健康教育，增進學生身心健康，學校心理咨詢室要定期推送心理健康教育資源，引導家長理性設置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。
32.指導家長切實履行家庭教育職責，加強手機管理，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師正確行使對學生的教育管理權及適度懲戒權；根據孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，損害孩子身心健康。
（九）加強宣傳力度，廣泛接受社會監督（辦公室負責）
33.通過學校公眾號、抖音號、電子顯示屏等多種途徑對國家、省、市、區中小學生“雙減”政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學的育人理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“唯分數論”等功利現象，營造良好育人氛圍。
34.設立公布舉報電話和校長信箱，暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監督“雙減”工作。
五、工作要求
（一）加強文件學習
在暑期政治業務學習，按上級主管部門文件通知要求，已組織全體教師認真學習“雙減”工作方案，并簽訂《師德師風建設承諾書》。各部門負責人還要加強對相關系列文件的學習，認真領會精神，按教育規律辦教育，促進“雙減”工作有效落實。
（二）認真查擺問題
找準、找實課業負擔突出問題，對照“雙減”有關規定認真檢查，明確“雙減”工作努力方向。重點對作業質量進行考評。對照學科課程與學習內容，采取學生提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時間、考試評價管理、課程開設、體育鍛煉、課堂教學有效性、有償家教等方面查找課業負擔問題具體表現，注重從學生、家長反映強烈、社會關注度高的問題中查擺突出問題。
（三）以教師發展促“雙減”工作落實
建設教師發展支持體系，加強校本研修，整體提升教師專業化水平，以教師專業發展促學校內涵式發展。學校要建立教學活動安排審查、公示制度。每學期開學前做好開學準備工作，一周內將本學期學校的總課程表、作息時間表、教師任課安排表、考試安排、學科作業安排等教學活動公示。以年級為單位，每學期至少舉行一次教師專業發展和學生課業負擔征求意見會議，聽取教師、學生和學生家長意見，努力打造國家級“鄉村溫馨校園”。
初中學校雙減實施方案及工作制度匯篇 初中學校雙減實施方案范文